L'accès à la promenade du lac ramsey à partir de Science Nord est temporairement fermé. Veuillez y accéder par la rue Paris ou la rue Elizabeth.

3^e année

Les vidéos éducatives, les documents aux étudiants et les plans de leçon hors ligne seront disponibles à compter des jours indiqués ci-dessous.

Vous serez en mesure d’envoyer ces vidéos et ces documents à vos étudiants afin de leur présenter des concepts clés et des activités associés au curriculum.

Les plans de leçon hors ligne offrent une explication détaillée des concepts et de la procédure. Vous pouvez aussi les utiliser pour vous aider à enseigner la leçon. Ils seront également fournis aux étudiants qui n’ont pas accès à Internet.

structures et mécanismes

Structures et mécanismes

Défi de colonne !

Le papier est-il solide ? Pliez le papier pour voir si différentes formes donnent plus de force à un matériau. Examinez pourquoi les colonnes sont un élément de construction efficace pour des structures solides et stables.

MATÉRIEL
- 3 feuilles de papier de 8 ½ po x 11 po (vous pouvez recycler des feuilles mobiles!)
- Ruban à masquer ou ruban adhésif
- Une charge (une boîte de conserve)
- Un morceau de carton plus grand que la base de la boîte de conserve
- Serviette ou couverture
RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM
Consolider les matériaux !

Les humains ont le talent de prendre des matériaux simples et de les rendre plus solides, plus durables, ou plus résistants, simplement en apportant des changements simples à leur forme. Découvrez comment vous pouvez apporter des changements pour renforcer les matériaux que vous pouvez trouver chez vous !

MATÉRIEL
- Serviette en papier
- Un objet assez lourd avec une poignée qui ne fera pas de gâchis s’il tombe, comme un petit seau rempli d’objets ou une carafe bien fermée ou une bouteille d’eau avec une poignée.
- Papier (le papier de bureau recyclé est parfait!)
- Corde ou ruban
RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM

Posez une question

système de la terre et de l'espace

Système de la terre et de l'espace

Sols et plantes !

Le sol est une source essentielle de vie et de nutriments pour de nombreux êtres vivants. Les élèves examinent la composition et les caractéristiques des sols et organisent une expérience pour voir dans quelle mesure les différents sols soutiennent la croissance des plantes.

MATÉRIEL
- Graines de laitue (1 paquet)
- 1 tasse de sable, de terre, de mélange de terreau de graines ou de compost
- Boîte à œufs
- Plateau ou assiette
- Marqueur permanent
- Cuillère à soupe
- Soucoupe
- Cure-dents (2)
- Eau dans un vaporisateur (1 tasse)
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM
Sol de fondation !

Les élèves joueront à un jeu de tri et apprendront le compostage. Ils apprendront aussi comment le renforcement du sol est une solution naturelle au changement climatique.

MATÉRIEL
- Une journée de déchets ménagers de l’élève
- Trois conteneurs pour trier les déchets
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM

Posez une question

systèmes vivants

Systèmes vivants

Cycle de vie du pin !

Dans cette activité, les élèves exploreront le cycle de vie d’un pin et découvriront ce qui les différencie des autres arbres de la forêt. Après avoir étudié les adaptations spéciales qui permettent à certains pins de réussir, les élèves peuvent effectuer une expérience sur un cône de pin pour voir comment le changement de température l’affectera.

MATÉRIEL
- 3 bocaux (les bocaux Mason fonctionnent bien)
- 3 cônes de pin (pin blanc)
- Eau chaude
- Eau froide
- Une règle
- Une minuterie
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM
Dessiner avec la chlorophylle !

Dans cette leçon, les élèves apprendront ce qui rend les feuilles vertes et ce qui les fait changer de couleur, surtout à l’automne. Ils comprendront les caractéristiques de base des plantes et ce qui les aide à pousser.

MATÉRIEL
- Un verre ou un bocal
- Une cuillère ou un mortier et un pilon
- Alcool à friction
- Filtres à café blancs
- Feuilles ou feuilles d’épinards
- Ciseaux
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM

Posez une question

matière et énergie

Matière et énergie

Les forces : contact ou non-contact !

Dans cette leçon, les élèves découvriront les forces de contact et les forces à distance en construisant une voiture-jouet et en la déplaçant au moyen de différentes forces.

MATÉRIEL

Voiture-jouet

Outils :
- Ruban adhésif
- Ciseaux
- Crayon
Carrosserie :
- Bâtonnets
- Barquette en polystyrène
- Carton
Quatre roues :
- Carton
- Bouchon de bouteille de boisson gazeuse
Essieux :
- Paille
- Brochettes
- Cure-dents (rond)
Moteurs :
- Feuille de papier
- Brochette
- Aimants (il est meilleur d’utiliser ceux qui sont plus solides)
- Ballon
- Paille en plastique
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM
Les forces de l'eau !

Les élèves étudieront les forces trouvées dans l’environnement tout en accomplissant des expériences avec de l’eau.

MATÉRIEL

Bouteille d’eau en rotation :
- 3 Pailles (pliables de préférence)
- Bouteille en plastique vide
- Vis ou un objet pointu
- Ciseaux
- Argile à modeler (ou pâte à modeler)
- Ficelle
- Eau
- Grand bol ou grande bassine (évier ou baignoire)
Roue à aubes :
- Brochette
- 2 trombones
- Ruban adhésif
- Bouteille de 2 L ou grand bol
- Ciseaux
- Long bouchon ou bobine de corde vide
- 2 fiches signalétiques
- Colle Mod Podge (facultatif)
- Pinceau (facultatif)
FEUILLE DE TRAVAIL

RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

LIENS AU CURRICULUM

Posez une question

En partenariat avec le gouvernement de l’Ontario.

COORDONNÉES

Connectez-vous avec nous

Science Nord et Terre dynamique se trouvent sur les terres ancestrales et traditionnelles d’Atikameksheng Anishnawbek et la Première Nation Wahnapitae, sur le territoire visé par le traité Robinson-Huron, et nos activités à Thunder Bay se déroulent sur les terres ancestrales et traditionnelles de la Première Nation de Fort William, dans le territoire visé par le traité Robinson-Supérieur. Science Nord est reconnaissant de collaborer avec les Premières Nations du nord de l’Ontario et nous remercions les peuples autochtones qui ont pris soin de cette terre depuis des temps immémoriaux. Nous rendons hommage à leurs traditions et à leurs façons de connaître et reconnaissons leurs nombreuses contributions à l’innovation dans le domaine des sciences, des technologies, du génie et des mathématiques, par le passé et au présent. Nous prenons également acte de la contribution historique et continuelle de la Nation métisse de l’Ontario. Science Nord s’engage à approfondir le dialogue, les relations et les partenariats de sorte à promouvoir la vérité et la réconciliation, à faire valoir les savoirs autochtones, à développer les possibilités économiques et à collaborer avec les peuples autochtones en tant que partenaires afin d’inciter tous les gens à s’intéresser aux sciences dans le monde qui les entoure.

Safe Travels

Attraction of the Year Award

Attractions Ontario: Ontario's Choice Awards

Trip Advisor 2020 Travelers' Choice